艺不压身or消化不良

2011-9-20 16:29| 发布者: admin| 查看: 3692| 评论: 0

摘要: 是药三分毒学以致用,这是古人语,虽说知识给人力量,知识改变命运,这还要看你内心是否有容纳、消化这些知识的能力,不然,众多学识搅合在一起,发酵冒泡出酸,把人变得迂腐、自大、孤傲甚至癫狂。是药三分毒,知识 ...

是药三分毒
学以致用,这是古人语,虽说知识给人力量,知识改变命运,这还要看你内心是否有容纳、消化这些知识的能力,不然,众多学识搅合在一起,发酵冒泡出酸,把人变得迂腐、自大、孤傲甚至癫狂。
是药三分毒,知识也是一种修身、齐家、济世的药,它的"毒性"恐怕还不止三分,有时听了一位大师的课,犹如醍醐灌顶,内心充满狂喜,殊不知,是福是祸还不知道呢。
知识的传输需要语言,而语言表达的不确定性是非常明显的。比如一个文学家去听一位数学家讲超弦理论,坐在那儿可能像听天书,有时他通过联想看到粒子在十维空间下的存在方式,以为自己听懂了,欣喜若狂。实际上他以为听懂的事与弦理论本身要表达的差十万八千里呢。要听懂大师们的课需要首先把握大师使用的语言系统。
不同的人会对同一次讲座产生不同的理解和联想,以为这些就是老师讲的。其实这些理解、收获在很大程度上与听课者对讲课的期待、内在的领悟力、相关知识的积淀有关。你听进去的东西一定是你内心有的,甚至已经准备好的东西。心中没有的,听而不闻,听了也白听。

讲授型培训,当心消化不良 
有时候虽有书可读,听专家咀嚼过的东西可省力省时,前提是授课者对某理论的造诣比你深,还不能太深,不然会让你消化不良。还有时,我们接受培训是要学习授课者独到的经验和智慧,这些东西与授课者本身的人生、学识、经历、个性、智慧分不开,可以分享和借鉴。
福:危险低、最多就是白交钱,白费些力气。即使是一些消化不了的东西也会沉积起来,在见识和经历增多时,可用于反刍并从中获得滋养。
祸:这类培训危害虽然少,反复接受也会得病。健康的信息太多太滥,会让每个人都感觉自己有病。极端的心灵善与美的宣扬会让人感知自己内心的恶与丑。
增福避祸关键
扰动:把你固化的视觉打开,重新看待事物与存在,产生新感觉。
激发:获得一种能量,把内心躁动、不稳定、压抑的力量和情绪释放出来。

体验、拓展类培训,当心走火入魔 
这类培训不是注重知识的传播,而是注重传播一种积极的思考、态度、行为和生活方式。感觉上一定是好的,但在现实中操作起来谈何容易。人不是机器,不可能设定一个程序,变化就被固定化下来。
福:体验式培训可以让你学到的东西更牢固。不管你内心的知识沉淀和准备怎样,在同一个团队里,感觉、情绪、行为是比较容易互动、分享的。
祸: 体验式培训可能对某些人有自我瓦解的过程,风险比较大,以下几个特征可以判断这种害人的培训:
1.鼓吹个人崇拜,要人绝对服从。
2.形成一种封闭环境,否定贬低其他信息。
3.单一信息反复传输,形成一种催眠效应。
4.过分利用情绪宣泄,产生一种群体的类歇斯底里症。
增福避祸关键    
共情:通过躯体接触,内心开放、接纳与互动等环节形成团队的信任感、归属感和共同感。
群体效应:人在群体中容易放弃成见,真实感受到自己的潜力,以及自我的其他方面。

是福是祸,关键是自组织 
这两种培训共同的关键是自组织,也就是知识、经验在你内心的重组融合。
对讲授型培训来说,关键是新旧知识系统产生融合,彼此协调。
对体验和拓展型培训来说,要通过体验使人对自我、社会、他人产生新感觉,把这种感觉印刻在心,以后面对问题时,好的感觉会不长、替代原有不好的感觉,让自我得到成长。

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